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【香港核心素養研究】項目二 – 核心素養:全港中學生非認知能力評估

配合經濟合作與發展組織 (Organisation for Economic Co-operation and Development) 提倡非認知 (non-cognitive) 能力教育,以及2018年 PISA (Programme for International Student Assessment) 有關素養的培育,香港政策研究所教育政策研究中心與資深教育工作者合作,調適本地情況提出「核心素養」評估,檢視中學生非認知技能的發展狀況。現正邀請全港中學一同參與,為全港性學生評估作初步實踐。

是次評估以「核心素養」為框架,其中包括:

自我管理素養: 學生能否自律、主動訂立目標並擬訂策略去實行?
 i 素養:     學生能否從知識、技能及道德價值上達至社會對科技人才的要求?
溝通合作素養: 學生能否以多樣的方法(如圖像、數字和文章)表達自己,並持包容的態度與他人合作與互動?
環球素養:   學生能否面對全球化的挑戰,並對國內與海外地區事件有所關注及理解?
公民素養:   學生能否履行對國家及社會應有的公民責任,積極參與社會發展?

 

日期 : 2016年05月31日

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